Centro de investigación e Información Educativa

El trabajo del Director en la escuela primaria, la recuperación y resignificación del Proyecto Institucional

PRIMARIA

Destinatarios:  Todos los cargos del Nivel Primario,  psicología y Especial.  Ed. Física: PF.
Ed. Artística: MUP, MDP, MTP, MPP, MUA, MDA, MTA, MPA, MUE, MDE - MTE, MPE, MIM, MEC, MED,     MPB, MPT, MIL
Especialmente dirigido a directores y equipo de gestión.

Capacitadora: Silvia Navarro

Día: martes

Horario: 17.30 a 20.30

Fechas: 22/08; 05/09; 12/09; 19/09

NOTA: Para la primera clase se solicita que se acerquen con proyectos institucionales de sus escuelas (en el estado en el que estén).






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Cómo evaluar Educación Física en la Educación Inicial

INICIAL

Área:  Educación Física

Destinatarios:  Inicial: todos los cargos,  EF: PF, PR,  Superior: PF

Capacitador: Prof. Sergio Daher

Días: miércoles

Horario: 17.30 a 20.30 hs

Fecha de Inicio: miércoles 23 de agosto de 2017

Cuatro Encuentros.

Replica






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Leer y escribir poesía en la escuela secundaria

SECUNDARIA

Destinatarios: docentes de Prácticas del lenguaje o Literatura de Educación Secundaria;  Directores, Bibliotecarios; Psicología, Especial, Equipos de Orientación Escolar, docentes de Artística.

Capacitadora:  Marcela Ramirez

Día: Lunes

Fecha de inicio:  7 de agosto de 2017

Horario: de 17.30 a 20.30 hs.

Lugar: CIIE Berisso

Síntesis del proyecto:  

Esta propuesta de capacitación presencial está destinada al abordaje de la poesía: su cánon, su lectura, su enseñanza en la escuela secundaria. Leer poesía, y literatura en general, es una de las prácticas clave para la formación literaria en los diseños curriculares de secundaria. La lectura de poesía, discursividad en la que polisemia se explora al máximo, se convierte en una gran puerta de entrada a la lectura literaria sin embargo en líneas generales suele ser un género poco frecuentado en relación con el género narrativo o dramático. Para esto se propone que el docente, por un lado, acerque variedad de textos - de diferentes autores, estilos, épocas y que atiendan a distintas formas poéticas: sonetos, haikus, graffitis, canciones, etc.- a los estudiantes de manera que cada uno pueda establecer una relación subjetiva con los textos y encontrar el “propio”. Por otro, se espera que el docente diseñe situaciones de lectura compartida que promuevan el intercambio de interpretaciones con respecto a lo leído en vistas a transformar el aula en una comunidad de lectores. Se analizarán también modos de incorporar estrategias destinadas a la creación de poemas (como parte de la formación como lectores de poesía). 






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Los problemas sociocientíficos en la enseñanza de las ciencias naturales del nivel secundario

SECUNDARIO

Área: Ciencias Naturales

Modalidad: Semi-presencial

Capacitadores: Susana Torrents/ Andrea Segura

Destinatarios: Prof. de Ed Secundaria, Media, Técnica y profesional.

DÍAS:Martes 8 de Agosto (1º y último encuentros presenciales, los demás virtuales)

Horario: 17.30 A 20.30 hs.

Lugar: CIIE Berisso

Puntaje: 0,44

Proyecto: 008/16






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Multimedia para docentes

INICIAL, PRIMARIA, SECUNDARIA, ADULTOS

Área: TIC

Destinatarios: Inicial, primaria, Media, Psicología, Especial, Adultos, Ed. Física, Artística

Día: jueves

Fechas:  3/8, 10/8; 17/8;  24/8  y 7/9 (5 encuentros)

Horario:  18 a 21 hs. 

Capacitadora: Pilar Ramirez de Castilla

Dictamen: 8174

Resolución: 4602/09

Puntaje: 0,48

Proyectos: 140/09 NC








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Territorio y mapas: abordaje y uso crítico en el aula

PRIMARIA

Área: Ciencias Sociales.

Destinatarios: Primaria: PF/ GS - Adultos: PF, +3V  - Especial: todos - Psicología: OE, 3U, 3V, 3T. 

Capacitadora: Linare Cecilia

4 encuentros: días miércoles

Fechas: 2 de agosto,  16/8, 23/8  y 6 de septiembre.

Horario:  18 a 21 hs. 

Proyecto: 013/16 NC.





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Los directivos en el Nivel Inicial, como facilitadores de los procesos de transformación y cambio en la gestión escolar

INICIAL

Área:  Gestión

Capacitadora: Prof. Laura Poch

Destinatarios: Docentes (todos los cargos), directivos de la Dirección de Educación Inicial; directivos de Educación especial y del Área de Psicología; equipos de orientación escolar de la dirección de Psicología Comunitaria y Pedagogía social (todos los cargos).
Fecha de inicio: Viernes 23 de junio de 2017
Próximas fechas: Miércoles 28/06, miércoles 5/07, miércoles 12/7
Proyecto: 021/16
Puntaje: 0,44


El presente proyecto  pretende ofrecer una propuesta orientada a directores que ya están en función,  como a aquellos docentes que aspiran a serlo. Considerando a los directivos como facilitadores de los procesos de transformación y cambio, el objetivo es ofrecer  un espacio de reflexión y análisis para que puedan generar nuevos significados y prácticas que respondan a los desafíos que exige la gestión escolar en el Nivel inicial.

La propuesta consiste en ofrecer a los equipos directivos las herramientas necesarias para conducir la escuela en un marco de participación colectiva, de prácticas democráticas de gobierno y de gestión, pensando en las características propias del jardín de infantes como organización educativa. En este sentido, el jardín como realidad social debe estar abierto al entorno, y desde un encuadre normativo, constituirse en un espacio de construcción de lo público, reconociendo las posibilidades y experiencias sociales contextuales, los valores de la comunidad, las demandas y expectativas de las familias.

 Nos proponemos promover la discusión sobre las problemáticas y desafíos que enfrenta la gestión directiva en el intento de habilitar propuestas institucionales que atiendan a la singularidad y heterogeneidad de situaciones y contextos. Generar espacios de análisis y reflexión sobre las prácticas institucionales que posibiliten  pensar conjuntamente formas de intervención más potentes acordes con la realidad institucional.






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